Op de OSG zorgen we er met zijn allen voor dat jij een goede middelbare schoolperiode hebt.
Sommige leerlingen hebben extra ondersteuning nodig, terwijl anderen juist een extra uitdaging
kunnen gebruiken. Je leert simpelweg het beste als je je op je gemak voelt en op het juiste niveau
werkt.
Helpende handen
Het kan altijd gebeuren dat je moeite hebt met een bepaald vak of onderwerp. In dat geval helpen onze coaches je uit de brand!
Themaloketten
Themaloketten zijn er voor iedereen. Vind je een bepaald onderdeel van een vak een beetje lastig,
dan kun je hier tijdens onze themaloketten vragen over stellen. Stel dat wiskunde best goed
gaat, maar je vastloopt op de stelling van Pythagoras, dan is deze vakondersteuning de place to be.
Huiswerkbegeleiding
Lukt het je thuis niet om huiswerk te maken? Is er teveel afleiding, of wil je gewoon je schoolwerk
afhebben zodat je thuis lekker vrije tijd hebt? Dan is er huiswerkbegeleiding. Deze mogelijkheid
bieden wij aan in de studieruimte.
Talentbeleid vind je in lokaal 100
Kun jij een extra uitdaging gebruiken? Daar hebben wij ons talentbeleid voor. Al voordat je op de
OSG zit kun je bij ons masterclasses volgen. Deze masterclasses worden ontworpen en gegeven door
onze bovenbouwleerlingen. Als je vervolgens zelf bij ons op school komt, ga jij die masterclasses
misschien wel zelf geven!
Ondersteuning vind je ook in Lokaal 100
Heb jij wat extra ondersteuning nodig? Vanwege bijvoorbeeld dyslexie, faalangst, ADHD,
hoogbegaafdheid, dyscalculie, ziekte of een lastige thuissituatie? Dan kun je terecht in lokaal 100.
Ons team staat daar dagelijks voor je klaar.
Hier kun je de hele dag binnenlopen om even tot rust te komen of om bijvoorbeeld medicijnen in te
nemen. Ook helpen we je hier bij het plannen en organiseren van je schoolwerk. En we geven je ook
nog handvatten voor het leren van een toets.
Heb je op de basisschool meer dan één klas overgeslagen? Dan krijg jij begeleiding van een van onze
talentcoaches.
Ook kun je versneld examen doen en deelnemen aan Pre-university projecten.
